Supervision
La supervision est une activité qui vise à développer les compétences professionnelles. Elle permet un temps de réflexion sur l’expérience, en y alliant à la fois le perfectionnement de la pratique et la connaissance des outils théoriques.
| SUPERVISIONS INDIVIDUELLES |
Pour les enseignants, les travailleurs sociaux, les animateurs etc...
La durée est d’une heure.
La fréquence et le nombre des rencontres sont en fonction de la demande du professionnel : de la nature de sa problématique, de son cadre institutionnel, de son désir.
| SUPERVISIONS D’EQUIPE |
Il s’agit d’accompagner les participants vers un même but : développer la cohésion de leur équipe au service du projet institutionnel. Pour cela, les séances de supervision se conduisent en groupe. Le superviseur travaille pour que chaque personne développe sa capacité à penser, analyser, comprendre et améliorer sa manière de travailler. Ce travail est totalement personnalisé en direction de l’équipe. Il est donc impossible de présenter un " programme " précis puisque celui-ci est construit à partir des demandes des participants et de l’analyse du superviseur. La première séance est consacrée à l’élaboration des objectifs individuels et/ou collectifs. Cependant, à titre informatif, voici quelques thèmes qui reviennent presque systématiquement dans le secteur social et de l’animation :
- Les lois de la communication interpersonnelle et la gestion des comportements.
- Les sources de la motivation, conditions de réussite des projets.
- La gestion de l’autorité
- L’organisation des groupes.
- Les techniques d’animation, de réunions.
- la gestion des tensions et des conflits.
Le temps de supervision est particulièrement approprié pour :
- Une entraide mutuelle dans un espace d’écoute et de régulation
- Une réflexion réaliste
- Des stimulations réciproques
- Une appartenance à une recherche commune
- Une confrontation d’hypothèses
- Un partage de signes de reconnaissance
L’équipe en supervision peut comprendre ce qu’elle vit dans les phénomènes de la communication, elle apprend à analyser et réorienter une action, recadrer un problème...chacun peut travailler sur son rôle et sa place.